顾明远：教育的未来应该是从“教”到“学”的转变

　　当今，互联网、AR/VR、人工智能……新技术正在改变着教育的形态。昨天，网易一年一度的“金翼奖”颁奖典礼特意选择“教育的未来”作为主题。

　　确实，科技驱动、资本驱动，使得中国教育获得了高速的发展。那么，“+教育”喧嚣之下，人们是否意识到教育到底是为了什么？

　　中国教育学会名誉会长顾明远教授认为，教育的未来应该是从“教”到“学”的转变。

　　事实上，上一年度“金翼奖”颁奖典礼的主题是“回归教育的本质”，因而本年度可谓延续了“教育本质”的话题。顾明远表示，教育的原点就是培养人。但是，培养人的观念、方法、要求都将随着时代的变化而变化。当今的互联网时代对教育产生了重大的变革，教育的环境变了，教育的方式变了，师生的关系变了，这种变革最重要的就是要从过去传统的老师教，转变到学生自己学、自由地学。

　　去年，联合国教科文组织发表了《反思教育——向全球共同利益的观念转变》的报告，声称要重新定义教育、知识和学习。其中特别提到，要把正规的教育、非正规的教育、非正式的教育结合起来。人的一生除了在制度化的、正规化的教育之外，更多的时间是在非正式的场合受到教育。

　　顾明远认为，互联网时代扩大了教育环境的，学生们可以从各种媒体获得各种各样的知识。教育的环境变了，教育的方式也要改变，教育已经不是只在课堂里进行个人的学习，尤其是互联网为个性化学习提供了一个很好的平台。

　　顾明远特别谈道，未来的教育当中，师生关系改变了，教师不再是唯一的知识载体，也不是知识的权威。那么，教师要起什么作用呢？教师要帮助学生设计适合其兴趣爱好、个性化的学习方式，指导他们获取有益的信息，帮助他们解决困惑。所以，未来的教师应该是一个设计者、指导者、帮助者，是一个“学生的引路人”。

　　顾明远强调，尽管教育方式和师生关系发生改变，可是有一个是不变的，那就是教育立德树人的本质不变。因此，教育的未来仍然要回到教育的原点。随着教育方法、手段的不断地变化，教育的观念也将变化。传统的教育总是低估了学生的能力，实际上学生潜在的能力是很大的，未来的教育需要转变为让学生自己学习、自己探索、自己提出问题，自己解决问题，而不是成人们用既有的定势思维教育他们、用现成的知识灌输他们，而是让学生们探索未来。这样才能够有创新的世界，才能培养学生们的创新能力。